新北市三重居家托育人員-贏丹保母

文／學前教育編輯部（學前教育雜誌提供）

玩具必須有人玩，才有靈魂與生命。以下將針對「安全性」、「適齡適性」、「趣味性」、「創造性」、「教育性」、「活動性」這6個互動要點，舉例說明，幫助你進一步認識「Green Toy」，輕鬆成為Smart Play的親子玩家！

安全性（Safe）

綠玩具必須是安全的。由於6歲前的幼兒會透過各種感官和玩法與玩具互動，所以「安全性」應是爸媽買玩具的第一考量因素。不論材質、塗料，玩具配件的大小、配件繩索的長度、玩具設計的縫隙大小、有無尖端、銳角與耐用度等，都是避免幼兒在玩玩具過程中吞入、夾傷或窒息的基本要求；即使是柔軟的填充玩偶也同樣要留意材質的安全。此外，爸媽需留意選用有安全標章檢驗的玩具。

適齡適性 (Appropriate)

綠玩具必須適齡、適性，滿足孩子在該年齡的普遍遊戲型態。由於每個年齡的孩子都有他現階段應發展的能力，也各有能力上的局限，所以，當爸媽選購了難度太高或不適合孩子的玩具時，易讓幼兒產生挫折感，但太簡單的玩具則會讓孩子覺得無聊，引不起任何想玩的興趣。以套圈圈玩具為例，6個大的寶寶可能只愛抓握著放進嘴裡咬，但1歲多的孩子就能滿足堆疊的樂趣。

趣味性(Enjoyable)

綠玩具玩起來必須是好玩的、充滿樂趣的，可以讓孩子反覆玩上好長一段時間而樂此不疲。設計良好的玩具，通常會隱含主動邀請孩子與其互動的特質，也歡迎孩子用不同的方式來探索它；因著孩子把玩方式的不同，綠玩具也會有更多樣的玩法。以家中最常見的玩具「球」為例，就是具備了可以不斷變化玩法的特性，而不是一個按鈕、一個動作，遊戲就結束了。

創造性 (Creative)

綠玩具必須能刺激孩子的想像力，讓遊戲產生無限的可能。當遊戲歷程加入了想像力，就融入了孩子的個人經驗與思維，它便成為全世界獨一無二的個人遊戲了，對孩子的價值也是無可取代的。所以，像積木、扮家家酒這類好玩具，不僅能讓孩子在玩的過程中體會驚奇感，拓展思考力，也能促進孩子的扮演能力、社交技巧和增加孩子彼此的互動，鼓勵孩子勇於表達自我，這是好玩具應具備的基本原則之一。

教育性(Educational)

綠玩具必須能幫助孩子學到某些特定技巧，或同時學到多種不同的技巧。讓孩子在「玩中學」是最有效的學習方式，透過認真地「玩」可促進孩子的分類、組合、記憶、配對、堆疊等各項基本能力，而設計良好的玩具能幫助孩子發展的層面，遠比大人想像的還多更多。對Dr. Toy來說，像拼圖類就屬於能夠同時刺激孩子的心智，挑戰孩子的思考，並幫助孩子獲得解決問題的能力，不僅好玩又具有教育性的好玩具代表。

活動性 (Active)

綠玩具必須能吸引孩子操作，促進孩子掌握身體的能力。如果經常觀察孩子，你會發現小小孩天性喜歡把東西搬來搬去，一會兒拆開來，一會兒又組合起來，因此，能引起孩子進行活動或操作的玩具就是好玩具。比如說，給孩子一座敲打玩具台，孩子會摸索敲打的位置、嘗試不同的力道……，對孩子來說，能自己操作把玩的玩具不僅特別很好玩，還可幫助大小肌肉、手眼協調、靈巧度和平衡感等能力的發展，讓孩子透過反覆操作中，更熟悉自己的能力，也更有自信。