圖畫書對兒童閱讀的3大妙處
1. 廣泛積累，為寫作打好基礎
幼兒小時候特別喜歡聽故事，尤其是喜歡大人拿著圖畫書給幼兒講故事。不論是什麼內容的故事，只要是有人願意講給幼兒聽，幼兒都能聽得津津有味，如果能配合一本精美的圖畫書來看圖說故事的話，那幼兒的興趣就更加高漲了。等幼兒自己認識一些字和圖畫之後，幼兒還會主動去找一些圖畫書來看，並且一邊看一邊說，自己給自己講故事聽。
等到讀了小學三年級之後，便開始有作文課了。若要擁有較好的寫作天分，就是在於小時候的廣泛閱讀，圖畫書看得比別人多，說得比別人多，寫起來自然就流暢了。
2. 在圖書中體會自然的人性
不要從功利的角度來看待“讀圖畫書”這件事。對於孩子來說，每一個有趣的故事都是童年的美好回憶。
有一個《米諾貓上街去買魚》的故事，大意是一位老爺爺身體不好，於是請小貓米諾去幫他買魚。小貓米諾一路上總在尋思：“我自己把魚吃了吧，然後回去向老爺爺道個歉。”找什麼理由呢？比如魚一直在哭，很可憐，所以把魚放了；魚突然長了翅膀，飛走了；碰到了一隻飢餓的貓，把魚送給牠吃了……那又該怎麼道歉呢？是要裝可憐，還是直接乞求原諒？還是一邊道歉一邊表演雜技，來逗老爺爺開心呢？
這個故事的內容既有趣又人性化，結局還很溫馨、幽默。孩子可以看到一隻貓沒有壓抑它的天性(愛吃魚)，也沒有為自己的想法辯護(想吃魚)，一切都很自然合理，如果說小貓米諾一路上總是在想如何忍耐著不吃魚的話，那麼這個故事就有點壓抑自我、否定自我，就有點太過於做作，而失去了原有的幽默和趣味了。
3. 看圖說話，發揮無窮想像力
那些配著大幅圖片的圖畫書，甚至是通篇找不到幾個字的“無字書”，正是訓練孩子講故事、寫作文的最佳教材哦。因為色彩豐富、可愛異常的圖片比一個乾巴巴的作文題目有趣得多，孩子寫起來也更有積極性和創造力。
孩子學不到東西或者是不願意學，多是因為他們覺得無趣或是受到了逼迫。看圖畫書本來就應該是一件沒有壓力的事情，就讓孩子輕鬆地去看吧。至於他們能學到什麼，並不是 一兩 天能夠看得出來的，這時家長要做的就是——耐心等待！
（內容摘自親子閱讀小站）
引用：http://tw.myblog.yahoo.com/jw!pH05fj2THhmvx3lXy5vUigfN89vX/article?mid=4453
1. 廣泛積累，為寫作打好基礎
幼兒小時候特別喜歡聽故事，尤其是喜歡大人拿著圖畫書給幼兒講故事。不論是什麼內容的故事，只要是有人願意講給幼兒聽，幼兒都能聽得津津有味，如果能配合一本精美的圖畫書來看圖說故事的話，那幼兒的興趣就更加高漲了。等幼兒自己認識一些字和圖畫之後，幼兒還會主動去找一些圖畫書來看，並且一邊看一邊說，自己給自己講故事聽。
等到讀了小學三年級之後，便開始有作文課了。若要擁有較好的寫作天分，就是在於小時候的廣泛閱讀，圖畫書看得比別人多，說得比別人多，寫起來自然就流暢了。
2. 在圖書中體會自然的人性
不要從功利的角度來看待“讀圖畫書”這件事。對於孩子來說，每一個有趣的故事都是童年的美好回憶。
有一個《米諾貓上街去買魚》的故事，大意是一位老爺爺身體不好，於是請小貓米諾去幫他買魚。小貓米諾一路上總在尋思：“我自己把魚吃了吧，然後回去向老爺爺道個歉。”找什麼理由呢？比如魚一直在哭，很可憐，所以把魚放了；魚突然長了翅膀，飛走了；碰到了一隻飢餓的貓，把魚送給牠吃了……那又該怎麼道歉呢？是要裝可憐，還是直接乞求原諒？還是一邊道歉一邊表演雜技，來逗老爺爺開心呢？
這個故事的內容既有趣又人性化，結局還很溫馨、幽默。孩子可以看到一隻貓沒有壓抑它的天性(愛吃魚)，也沒有為自己的想法辯護(想吃魚)，一切都很自然合理，如果說小貓米諾一路上總是在想如何忍耐著不吃魚的話，那麼這個故事就有點壓抑自我、否定自我，就有點太過於做作，而失去了原有的幽默和趣味了。
3. 看圖說話，發揮無窮想像力
那些配著大幅圖片的圖畫書，甚至是通篇找不到幾個字的“無字書”，正是訓練孩子講故事、寫作文的最佳教材哦。因為色彩豐富、可愛異常的圖片比一個乾巴巴的作文題目有趣得多，孩子寫起來也更有積極性和創造力。
孩子學不到東西或者是不願意學，多是因為他們覺得無趣或是受到了逼迫。看圖畫書本來就應該是一件沒有壓力的事情，就讓孩子輕鬆地去看吧。至於他們能學到什麼，並不是 一兩 天能夠看得出來的，這時家長要做的就是——耐心等待！
（內容摘自親子閱讀小站）
引用：http://tw.myblog.yahoo.com/jw!pH05fj2THhmvx3lXy5vUigfN89vX/article?mid=4453
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